GAMIFICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA: EL POTENCIAL DE TESTTUBE GAMES PARA TRANSFORMAR EL APRENDIZAJE CIENTÍFICO

Resumen

La gamificación en la enseñanza de la Física se ha mostrado como una estrategia prometedora para superar las dificultades asociadas al aprendizaje de conceptos abstractos, como energía, movimiento y fuerzas. Este artículo analiza el potencial de TestTube Games, una plataforma digital que integra elementos de juegos en las prácticas pedagógicas, con el objetivo de hacer el aprendizaje más dinámico, motivador y accesible. El estudio parte de la siguiente pregunta central: ¿qué impactos puede generar el uso de TestTube Games en el compromiso y la comprensión de los estudiantes en el aula? Para responder a esta problemática, se realizó una investigación bibliográfica basada en artículos, tesis e informes recientes sobre gamificación y enseñanza de las ciencias. El análisis indica que la utilización de la plataforma contribuye al aprendizaje activo al ofrecer simulaciones interactivas de fenómenos físicos, retroalimentación inmediata y niveles progresivos de dificultad. Juegos como Simulador de Gravedad, Bond Breaker y Explorador de Agujeros Negros ejemplifican la capacidad de unir teoría y práctica en entornos virtuales lúdicos, disminuyendo la resistencia de los alumnos frente a temas tradicionalmente complejos. Los resultados muestran que TestTube Games favorece la motivación, amplía la comprensión conceptual y promueve un mayor compromiso estudiantil. Sin embargo, se identificaron desafíos relacionados con la infraestructura tecnológica de las escuelas y la capacitación docente para integrar adecuadamente estos recursos digitales al currículo. Se concluye que TestTube Games representa una herramienta relevante para la enseñanza de la Física, pero su efectividad depende de condiciones institucionales, apoyo pedagógico y formación de los profesores, reforzando la importancia de futuras investigaciones empíricas para consolidar su aplicación en diferentes contextos educativos.