Intervención de educación en salud realizada en una Unidad Básica de Salud

REPORTE DE EXPERIENCIA

Resumen

Este estudo tuvo como objetivo relatar una acción educativa en un Centro de Salud del municipio de Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. Tras el levantamiento y análisis del diagnóstico de necesidades educativas, se desarrolló una intervención relacionada con las urgencias y emergencias en la Atención Primaria de la Salud. La acción educativa incluyó las siguientes etapas: diagnóstico de necesidades educativas, definición de objetivos educativos, preparación, realización y evaluación. La acción se sustentó en las teorías cognitivista, humanista y de tendencia progresista. El enfoque pedagógico se centró en los profesionales, utilizando círculos de conversación y simulación realista. Los resultados indicaron que la capacitación fue prioritaria en ese momento y bien recibida por los profesionales, aumentando la confianza y la motivación para actuar frente a situaciones de urgencia en la atención primaria. La actividad presentó resultados positivos, demostrando que la mayoría de los participantes aprendieron con la acción; sin embargo, también evidenció la precariedad en el manejo de situaciones de urgencia y emergencia en la atención primaria. Este relato destaca la relevancia de la organización de acciones de educación permanente en salud, enfatizando la importancia de comprender las necesidades de los aprendices para garantizar una práctica profesional eficiente y segura, contribuyendo a la integralidad del cuidado.