MIGRACIÓN DE ENFERMEROS BRASILEÑOS: UNA REFLEXIÓN SOBRE LA ESCASEZ DE ESTE PROFESIONAL

Autores/as

  • Débora Aguiar do Rêgo Silva UNIG
  • Cíntia da Silva Pimenta UNIG
  • Angela Ribeiro da Silva UNIG
  • Márcia Ribeiro Braz UNIG

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22672

Palabras clave:

Enfermería. Migración. Reconocimiento profesional.

Resumen

La migración de enfermeras es un fenómeno que genera escasez de enfermeras en Brasil y afecta la calidad y eficiencia de los servicios de salud, así como la formación y satisfacción de usuarios y profesionales del sector. Este estudio busca reflexionar sobre la migración de enfermeras como tendencia en el mercado laboral brasileño y sus implicaciones para la salud pública. Para ello, se realizó una revisión integrativa de revistas científicas —publicadas en los últimos 10 años (de 2015 a 2025)— que abordaron el tema desde diferentes perspectivas teóricas y metodológicas. Los resultados indicaron que la migración de estas profesionales se relaciona con factores como la falta de reconocimiento social, la carga de trabajo, el estrés, los bajos salarios, la insatisfacción, el apoyo y la orientación limitados, la falta de formación continua y la baja remuneración en el mercado laboral. Es precisamente en este contexto que se plantean algunas propuestas estratégicas para la retención de estas enfermeras en Brasil.

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Biografía del autor/a

Débora Aguiar do Rêgo Silva, UNIG

Acadêmicas de enfermagem. UNIG.

Cíntia da Silva Pimenta, UNIG

Acadêmicas de enfermagem. UNIG. 

Angela Ribeiro da Silva, UNIG

Acadêmicas de enfermagem. UNIG.

Márcia Ribeiro Braz, UNIG

Orientadora. Enfermeira. Mestre (UNIRIO), Doutora (UFRJ- Anna Nery), Lato Sensu em Enfermagem Intensivista (UERJ), Coordenadora e docente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Iguaçu- UNIG.

Publicado

2025-12-15

Cómo citar

Silva, D. A. do R., Pimenta, C. da S., Silva, A. R. da, & Braz, M. R. (2025). MIGRACIÓN DE ENFERMEROS BRASILEÑOS: UNA REFLEXIÓN SOBRE LA ESCASEZ DE ESTE PROFESIONAL. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 3(02), 510–522. https://doi.org/10.51891/rease.v11i11.22672