SIMULACIÓN REALISTA COMO MÉTODO DE ENSEÑANZA: IMPACTO EN EL APRENDIZAJE Y LA PRÁCTICA EN LA FORMACIÓN EN SALUD

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo identificar los principales impactos de la simulación realista como método de enseñanza en el aprendizaje y la práctica de estudiantes de salud. Se trata de una revisión bibliográfica integradora realizada en las bases de datos SciELO, LILACS y PubMed entre mayo y junio de 2025. Se utilizaron descriptores controlados relacionados con la simulación en la educación en salud, combinados mediante operadores booleanos. Tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 11 estudios publicados entre 2018 y 2025, que conformaron la muestra final. El análisis de datos identificó cuatro categorías temáticas principales: desarrollo de habilidades técnicas y cognitivas; fortalecimiento de competencias emocionales y conductuales; promoción de la seguridad del paciente y la práctica reflexiva; y ampliación de la integración entre teoría y práctica. Los resultados demuestran que la simulación realista contribuye significativamente a la formación de profesionales más preparados, seguros y humanizados, además de fomentar un aprendizaje más activo y centrado en el estudiante. Se concluye que la simulación realista es una herramienta pedagógica eficaz, con el potencial de transformar las prácticas educativas tradicionales y fortalecer la calidad de la formación en el ámbito de la salud.