ATENCIÓN TEMPRANA Y SU RELEVANCIA EN EL ABORDAJE DE LOS RETRASOS EN EL DESARROLLO INFANTIL

Resumen

Este artículo buscó comprender la relevancia de la intervención temprana para abordar los retrasos en el desarrollo infantil, destacando su importancia como política para promover la salud y la inclusión. El objetivo fue reflexionar sobre los impactos positivos de las intervenciones educativas e interdisciplinarias realizadas en los primeros años de vida, considerando las dimensiones cognitiva, emocional y social del niño. La investigación adoptó una metodología cualitativa, basada en una revisión bibliográfica de obras de autores como Vygotsky, Piaget, Freire, Wallon y Bronfenbrenner, así como documentos oficiales como el BNCC (Currículo Básico Común Nacional) y la Política Nacional de Educación Especial. Los resultados indicaron que la intervención temprana contribuye al desarrollo integral de los niños, mejorando el aprendizaje, fortaleciendo los vínculos familiares y previniendo retrasos cognitivos y conductuales. Se evidenció que el éxito de estas acciones depende de la formación docente, el trabajo en red y la escucha atenta de los profesionales involucrados. Se concluye que la intervención temprana debe entenderse como una inversión social y humana, esencial para garantizar el derecho de los niños a un desarrollo integral y consolidar una educación inclusiva y de calidad.