ENSEÑANZA ASISTIDA POR IA: IMPACTOS COGNITIVOS Y EMOCIONALES EN EL TRABAJO EDUCATIVO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA

Resumen

La integración de la Inteligencia Artificial (IA) en el contexto educativo ha transformado profundamente las prácticas docentes, generando impactos significativos en las dimensiones cognitivas y emocionales del trabajo educativo. Este artículo examina los efectos de la implementación de herramientas de IA en la educación, analizando tanto los beneficios potenciales como los desafíos emergentes para docentes y estudiantes. A través de una revisión sistemática de la literatura reciente (2023–2025), identificamos que la IA puede reducir la carga administrativa de los docentes entre un 20% y un 40%, pero también introduce nuevos factores de estrés relacionados con la adaptación tecnológica y las preocupaciones éticas. Los resultados indican que el 82% de los educadores informan la necesidad de un mayor equilibrio en la carga de trabajo, mientras que el 44% experimenta agotamiento frecuente. El aprendizaje personalizado mediado por IA ha mostrado una mejora del 32,5% en el rendimiento académico, pero plantea interrogantes sobre el aislamiento social y la dependencia tecnológica. Concluimos que la implementación responsable de la IA en la educación requiere un enfoque equilibrado que preserve las relaciones humanas esenciales del proceso educativo, al mismo tiempo que aprovecha el potencial transformador de la tecnología para mejorar los resultados del aprendizaje y el bienestar docente.