INCLUSIÓN DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA ESCOLA

Resumen

Este artículo busca presentar un discurso sobre la inclusión y la atención a la diversidad del alumnado con Necesidades Educativas Especiales (NEE) en el aula, ya sea asociada o no a una discapacidad. Esto representa un desafío constante en el ámbito educativo, planteando diversas preguntas, como los principales desafíos que enfrentan las escuelas y los educadores en la inclusión y la atención a la diversidad, como la estigmatización y la discriminación en el entorno escolar. La inclusión puede interpretarse como un fenómeno social complejo, resultado de las acciones llevadas a cabo por numerosas instituciones, incluyendo el gobierno, las instituciones de formación docente, las escuelas, las personas con discapacidad y sus familias. La efectividad de los derechos y las leyes orientadas a la inclusión implica, por un lado, que los derechos sirvan como directrices para la acción estatal y, por otro, que sirvan como indicadores para la aplicación de otras leyes en el ámbito jurídico; es decir, la posibilidad de interpretar la ley a la luz de estos fundamentos.