ANALYSE STATISTIQUE IMPLICATIVE ET COERCITIF DU PROFIL DES ENSEIGNANTS ET DU DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DANS L'ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE ET DE L'ÉCRITURE

Resumen

: La présente étude a analysé les conceptions des enseignants sur l'enseignement de la lecture et de l'écriture à partir de l'Analyse Statistique Implicative et Cohésive - ASI - CHIC la méthode statistique de lecture de données multidimensionnelles du logiciel CHIC - Classification Hiérarchique, Implicative et Cohésive. Ainsi, nous avons analysé les discours des enseignants participant au Programme du Pacte national pour l'alphabétisation au bon âge (PNAIC) – Brésil, liés au traitement de la pratique hétérogène de l'enseignement de la lecture et de l'écriture, dans les classes de trois ans du cycle d'alphabétisation. L'étude a permis de réfléchir aux élaborations de styles professionnels à partir des référentiels officiels. La méthode statistique de lecture des données multidimensionnelles du logiciel CHIC a mis en évidence la culture pédagogique spécifique des enseignants dans l'enseignement de la lecture et de l'écriture. Nous avons également remarqué que les pratiques rapportées par les enseignants révèlent leur capacité à planifier l'enseignement et l'évaluation de manière articulée, au point qu'ils n'ont pas besoin d'utiliser des outils d'évaluation formels dans leur vie quotidienne.