TALLER DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL MEDIANTE DINÁMICAS DE GRUPO SOBRE EL NOVIO EN LA ADOLESCENCIA: INFORME DE EXPERIENCIA

Resumen

Este informe de experiencia es el resultado de una actividad práctica del curso de Psicología de la Educación en una universidad privada del estado de Pará. La actividad fue realizada por seis estudiantes, un profesor del sexto semestre del curso de Psicología y un psicólogo. El taller tuvo como objetivo promover actividades de dinámica de grupo con estudiantes de octavo semestre, de entre 12 y 14 años, de una escuela primaria pública de Belém, Pará. El objetivo del taller fue sensibilizar, fomentar la reflexión y promover el diálogo sobre las relaciones interpersonales, afectivas y sociales propias de esta etapa del desarrollo humano. Esto se realizó en respuesta a una solicitud de la administración escolar para abordar este tema, con el fin de promover debates interdisciplinarios que abarquen aspectos sociales, emocionales y de autoconocimiento. Así, la primera parte de la actividad consistió en un enfoque dialógico y participativo sobre el tema de las relaciones amorosas en la adolescencia. Posteriormente, se llevó a cabo un taller compuesto por dos actividades: «Cartas desde el Corazón» y «Actividad con Globos», que constituyeron la segunda parte del taller. La tercera parte se caracterizó por la clausura de la actividad, con la entrega de regalos y dulces como gesto de afecto y gratitud. La propuesta buscaba facilitar la reflexión sobre las relaciones interpersonales, afectivas y sociales en el entorno escolar y en la vida personal de los estudiantes adolescentes, por lo que el diálogo y la participación fueron fundamentales para el éxito de la actividad. Con este fin, la dinámica y las actividades colectivas permitieron la interacción entre los estudiantes, con intercambio de experiencias, construcción conjunta de conocimiento y preguntas sobre el tema, que forma parte de su realidad. Esta experiencia brinda la oportunidad de integrar teoría y práctica, acercando la práctica profesional de la Psicología a las demandas contemporáneas en el contexto escolar, además de contribuir a la formación crítica y cívica de los estudiantes participantes.