ANÁLISE SWOT EM ESCOLAS PÚBLICAS: FERRAMENTA ESTRATÉGICA PARA A GESTÃO EDUCACIONAL DEMOCRÁTICA

Resumen

A presente pesquisa teve como objetivo compreender como a matriz SWOT pode ser utilizada como ferramenta estratégica para a análise crítica da realidade educacional em escolas públicas, articulando os elementos internos e externos que influenciam seus processos institucionais. O estudo parte do entendimento de que a gestão escolar necessita de instrumentos que permitam uma leitura integrada de seu funcionamento, considerando forças, fraquezas, oportunidades e ameaças de maneira contextualizada. Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica a partir de autores que discutem planejamento estratégico, cultura de avaliação e gestão participativa, com destaque para as contribuições de Figueiredo e Silva (2023), Moura e Albuquerque (2024) e Rocha e Farias (2023). Os resultados apontam que a análise SWOT, quando conduzida de forma coletiva e crítica, pode potencializar a tomada de decisões e o planejamento escolar, evitando diagnósticos superficiais ou tecnocráticos. Ao reconhecer tanto as dimensões estruturais quanto simbólicas da escola, o instrumento se mostra capaz de orientar ações mais conscientes e fundamentadas, promovendo um modelo de gestão mais comprometido com a realidade vivida pelos sujeitos escolares. Conclui-se que a matriz SWOT, se utilizada como prática formativa e política, contribui para o fortalecimento da autonomia institucional e da cultura democrática na educação pública.