ATENCIÓN EDUCATIVA ESPECIALIZADA A NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA: INTERVENCIÓN Y ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo comprender el papel de la Atención Educativa Especializada (AEE) en el desarrollo de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), con énfasis en la intervención y estimulación precoz durante la Educación Infantil. La investigación fue de naturaleza cualitativa, basada en una revisión bibliográfica de autores nacionales y documentos legales que respaldan las prácticas inclusivas. Los resultados indican que la AEE es un espacio fundamental para reconocer las especificidades de los niños con TEA, proporcionando acciones pedagógicas que favorecen el desarrollo del lenguaje, la interacción social y la autonomía. También se evidenció que la calidad del servicio está directamente relacionada con la formación de los profesionales, el diálogo con la familia y la articulación con la educación regular. Se concluye que la estimulación precoz en la AEE puede transformar el proceso de aprendizaje de los niños con TEA, promoviendo una educación más sensible, equitativa y centrada en el sujeto desde los primeros años escolares.