EL MAL SILENCIOSO: REFLEXIONES SOBRE EL BURNOUT EN LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA

Resumen

El presente trabajo, realizado a través de un estudio teórico-reflexivo, tiene como objetivo analizar el Síndrome de Burnout entre docentes, buscando comprender sus causas, consecuencias y posibles formas de afrontamiento. A partir de una revisión bibliográfica fundamentada en artículos científicos, documentos institucionales y pensadores de la educación, se discuten los principales factores asociados al desgaste docente. Sobrecarga laboral, precarización de las condiciones de trabajo, desvalorización del profesional y aislamiento emocional están entre los principales factores presentados en la discusión, articulados con elementos de la psicología del trabajo y la pedagogía crítica, destacando autores como Paulo Freire, José Carlos Libâneo y José Pacheco para reflexionar sobre la importancia de la valorización del educador y la humanización de las prácticas escolares. Se presentan estrategias de prevención y afrontamiento del burnout en niveles individuales, institucionales y políticos, enfatizando la necesidad de acciones integradas para la promoción del bienestar docente. El cuidado de la salud emocional de los docentes es más que una necesidad, es un acto de valorización y reconocimiento. Invirtiendo en estos cuidados se abren caminos hacia una educación más acogedora y se fortalece la identidad de quienes, cada día, enfrentan el desafío de enseñar.