INVESTIGACIÓN CONTEMPORÁNEA EN EDUCACIÓN

1.ª edición

Resumen

Vivimos en una era en la que la educación, impulsada por las transformaciones tecnológicas y sociales, se reinventa constantemente. Ante este escenario, este libro reúne una colección de artículos académicos que abordan los desafíos, las posibilidades y las innovaciones en el contexto educativo contemporáneo. Las reflexiones que aquí se presentan convergen en un tema común: el papel de las tecnologías digitales y las estrategias pedagógicas innovadoras para fortalecer prácticas educativas más inclusivas, dinámicas y conectadas con las realidades del alumnado del siglo XXI.

La diversidad de enfoques temáticos abarca desde la integración de imágenes y multimedia en aulas tecnológicas hasta la aplicación de la inteligencia artificial en la educación a distancia. Los estudios también exploran el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), los obstáculos que se enfrentan en la formación docente y la gestión educativa, y la necesidad de repensar el rol del docente ante las tendencias educativas emergentes, como el aprendizaje activo, el aprendizaje híbrido y la instrucción personalizada.

Este conjunto de artículos presenta un análisis crítico de los factores que influyen en la adopción de tecnologías en la educación, ya sea en el contexto de la infraestructura, la formación docente o la gestión estratégica de las instituciones educativas. También son destacables las contribuciones que enfatizan la importancia del liderazgo educativo colaborativo, el análisis de escenarios basado en herramientas como la matriz FODA y el desarrollo de políticas públicas comprometidas con la inclusión digital y la equidad educativa.

Este trabajo, por lo tanto, sirve como herramienta de reflexión y apoyo para la práctica docente y la gestión escolar, contribuyendo al desarrollo de una educación más acorde con las demandas contemporáneas. Esperamos que los estudios aquí reunidos inspiren a docentes, administradores, investigadores y estudiantes a repensar sus prácticas, valorar el uso pedagógico de las tecnologías y construir entornos educativos más innovadores, colaborativos y transformadores.