INTERVENÇÕES FISIOTERAPÊUTICAS NA CERVICALGIA E LOMBALGIA EM PACIENTES COM HÉRNIA DE DISCO: UM ESTUDO DE CASO

Autores/as

  • Karina Ventura dos Santos UNIG
  • Layssa Evangelista Ximenes de Oliveira UNIG
  • Cláudio Elidio Almeida Portella UNIG

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20279

Palabras clave:

Cervicalgia. Lombalgia. Hérnia de Disco. Fisioterapia.

Resumen

A hérnia de disco é uma disfunção musculoesquelética comum que acomete principalmente as regiões cervical e lombar da coluna vertebral, causando dor, limitação funcional e alterações posturais. Este estudo de caso avaliou os efeitos de um programa fisioterapêutico em uma paciente feminina, 66 anos, com diagnóstico de hérnia de disco cervical e lombar, cervicalgia e lombalgia crônicas, associadas à presença de edema em membros inferiores. O protocolo de intervenção incluiu liberação miofascial, alongamentos terapêuticos, pompages, tração e exercícios específicos, realizados ao longo do acompanhamento. A reavaliação demonstrou redução significativa do quadro álgico, ausência do edema, melhora da amplitude dos movimentos cervicais e lombares, estabilização dos sinais vitais. Os resultados indicam que a fisioterapia personalizada foi eficaz na recuperação funcional, alívio sintomático e melhoria da qualidade de vida da paciente, reforçando seu papel como primeira linha de tratamento para hérnia de disco. A continuidade do acompanhamento e a orientação postural são fundamentais para a manutenção dos ganhos terapêuticos.

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Biografía del autor/a

Karina Ventura dos Santos, UNIG

Acadêmica de Fisioterapia, Universidade Iguaçu (UNIG). 

Layssa Evangelista Ximenes de Oliveira, UNIG

Acadêmica de Fisioterapia, Universidade Iguaçu (UNIG). 

Cláudio Elidio Almeida Portella, UNIG

PhD. Universidade Iguaçu (Unig).  

Publicado

2025-07-08

Cómo citar

Santos, K. V. dos, Oliveira, L. E. X. de, & Portella, C. E. A. (2025). INTERVENÇÕES FISIOTERAPÊUTICAS NA CERVICALGIA E LOMBALGIA EM PACIENTES COM HÉRNIA DE DISCO: UM ESTUDO DE CASO. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 11(7), 827–840. https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20279