FORMACIÓN DE GERENTES SOSTENIBLES: UNA DISCUSIÓN TEÓRICO-PRÁCTICA

Resumen

Muito se fala nos meios de comunicação (jornais, revistas, internet, televisión) sobre la intensa necesidad de las empresas em admitir gestores con perspectivas sustentables. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) estableció un conjunto de iniciativas para el período comprendido entre 2005 y 2014, voltadas a promover el desarrollo sostenible. Como iniciativas de la ONU en esta “Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável” buscamos proporcionar una percepción correta da cuestión socioambiental, y así, fomentar actitudes y comportamientos favorables para la construcción de un futuro no qual os interesses da sociedade – incluso como próximas gerações – sejam contemplados. Neste mesmo sentido, é creciente o número de organizaciones que têm comunicado seus esforços para se tornarem mais sustentáveis, fato evidenciado pelo número creciente de relatórios de sustentabilidade produzidos nos últimos años.

Otro indicador del dinamismo empresarial es el resultado de la investigación realizada por Price Waterhouse Coopers (PWC), con presidentes de 1.000 mayores organizaciones, que constata que el 89% de los entrevistados cree que la sustentabilidad será una cuestión importante en los próximos tres años, y el 87% afirma que la sustentabilidad es importante para las ganancias de la empresa. Los jóvenes también demostraron un gran interés en la sustentabilidad. El Dossiê Universo Jovem MTV – lanzado el 09/09/08 – muestra que entre las principales tendencias de comportamiento de la juventud (12 a 30 años), está interesado en preguntas relativas a la preservación del medio ambiente y el desarrollo sostenible. Entre os estudantes y egressos das Instituições de Ensino Superior (IES), também nota-se uma valorização do tema. En la investigación realizada por el Consejo Regional de Administração de São Paulo (CRA-SP), en 2002, el 86% de los jóvenes declararon tener mucho interés en el tema.

Los jóvenes también demostraron un gran interés en la sustentabilidad. Entre os estudantes y egressos das Instituições de Ensino Superior (IES), também nota-se uma valorização do tema. En la investigación realizada por el Consejo Regional de Administração de São Paulo (CRA-SP), en 2002, el 86% de los jóvenes declararon tener mucho interés en el tema. En Estados Unidos, el 75% de los estudiantes de los programas de MBA más conceituados declaran estar disponibles para recibir remuneraciones del 10-20% menores en empresas más “verdes”. Este descompasso encuentra eco fora do país. Uma das demandas patentes no encontro foi justamente a dificuldade das empresas de encontrarem jovens profissionais capaces de articularem soluciones voltadas à sustentabilidade empresarial. La complejidad de la formación de futuros administradores de empresas está principalmente apoyada en la inadecuación de los saberes adquiridos a través de las disciplinas cursadas, frente a los desafíos de la realidad.

Atualmente fala-se muito em desenvolvimento sustentável, crescimento sustentável, sustentabilidade econômica, negociios sustentáveis, sustentabilidade ecológica, marketing sustentável, e assim por diante. Sin embargo, gran parte de estos gestores no tienen que graduarse de la formación. En este sentido, vienen a surgir algunas informaciones acerca de la formación del gestor sustentable, o seja, sobre como efectivamente ele chegou à concepção de gestão sustentable e qual foi o contato dele com aspectos sustentables.

Tendo como base o fato acima, este trabajo teve como objetivo esclarecer o meio através do qual um cidadão comum torna-se um gestor ou líder com mentalidade voltada à sustentabilidade. Estando claro el papel de la educación en la formación del individuo, esse trabalho também procurou versar sobre el papel de la educación y la formación académica sobre la ciudad, en especial sobre la ciudad responsable con el medio ambiente. Também se considerou importante tratar sobre o desenvolvimento sustentável, o que é, de onde surgiu e como se aplica no mundo e no Brasil, papel a que este trabalho também se propôs, ainda que modestamente.

Para lograr estos objetivos, este trabajo vale la opinión de autores renombrados al respecto de la sustentabilidad, la empresa sustentable y el líder responsable, utilizando pesquisa bibliográfica extensa, de forma a presentar los puntos en los que estos escritores convergen y los puntos en que discordam com relación con el tema estudiado.

La estructura de esta monografía compone esta introducción, tres capítulos y consideraciones finales. No Capítulo 1 buscou-se esclarecer e discutir o conceito de Gestão Ambiental. No Capítulo 2 abordou-se a Legislação Ambiental, para se chegar, enfim, ao Capítulo 3 em que se discute a formação do gestor. Nesse capítulo final, necesariamente, chegou-se a uma breve discusión da legislação educacional, que indica os direitos e deveres dos alunos, das escolas, dos gestores e dos órgãos competentes que tem o dever de agenciar condiciones dignas de acesso a educação.