A TECNOLOGIA DIGITAL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES DO ENSINO FUNDAMENTAL II DE DUAS ESCOLAS PÚBLICAS EM BOCAINA DO SUL – SANTA CATARINA

Resumen

O presente estudo tem como foco a análise do uso da tecnologia digital na prática pedagógica de docentes do Ensino Fundamental II em duas escolas públicas localizadas no município de Bocaina do Sul, Santa Catarina. Considerando as transformações sociais e educacionais impulsionadas pela era digital, destaca-se a importância de compreender como os professores estão incorporando recursos tecnológicos em suas metodologias de ensino. O objetivo da pesquisa foi identificar e analisar as formas de utilização das tecnologias digitais pelos docentes, bem como os desafios e as potencialidades percebidas por eles no processo de ensino-aprendizagem. Para alcançar esse propósito, foi adotada uma abordagem qualitativa, com a aplicação de entrevistas semiestruturadas e a observação participante, envolvendo um total de dez professores de diferentes áreas do conhecimento. Os resultados revelaram que, apesar das limitações de infraestrutura tecnológica e da carência de formação continuada, os docentes demonstram interesse em utilizar ferramentas digitais como vídeos educativos, plataformas de aprendizagem e recursos interativos para diversificar as aulas e ampliar o engajamento dos alunos. A discussão apontou que o uso das tecnologias ainda é pontual e depende da iniciativa individual de cada professor, sendo influenciado por fatores como acesso a equipamentos, suporte técnico e disponibilidade de internet nas escolas. Conclui-se que, embora haja avanços na adoção de tecnologias digitais, é necessário investimento em formação docente e melhorias nas condições estruturais das escolas, de modo a possibilitar uma integração mais efetiva e significativa dos recursos digitais na prática pedagógica.