NEUROCIENCIA, EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA: CONEXIONES PARA UN FUTURO EDUCATIVO INNOVADOR

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar, a través de una investigación bibliográfica, las contribuciones de la neurociencia y de las tecnologías digitales para la construcción de prácticas pedagógicas innovadoras en el contexto educativo contemporáneo. La metodología adoptada se basó en una revisión de literatura, fundamentada en autores que discuten los fundamentos neurocientíficos del aprendizaje, la mediación tecnológica en la enseñanza y la formación docente crítica. Los estudios seleccionados indicaron que la plasticidad cerebral es un factor determinante para el desarrollo cognitivo y, por tanto, debe ser considerada en la elaboración de propuestas pedagógicas. Además, se destacó la incorporación de herramientas digitales como plataformas interactivas y sistemas de inteligencia artificial como instrumentos de apoyo a la personalización del aprendizaje y al aumento de la participación estudiantil. Los resultados demostraron que la articulación entre neurociencia, tecnología y educación posibilita prácticas más inclusivas, sensibles a las diferencias individuales y alineadas con las demandas sociales. Se concluye que, para que esta integración sea efectiva, es necesario invertir en la formación continua del profesorado, fortalecer las políticas públicas educativas y valorar estrategias pedagógicas que fomenten el protagonismo estudiantil y la construcción colectiva del conocimiento.