APRENDIZAJE COLABORATIVO Y ALFABETIZACIÓN

Autores/as

  • Maria Gama de Oliveira COLLEGE EDUCALER
  • Alexandra Moreno Pinho COLLEGE EDUCALER

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i4.18614

Palabras clave:

Aprendizaje Colaborativo. Alfabetismo. Alumno. Maestro.

Resumen

Este estudio analiza el aprendizaje colaborativo y la alfabetización en el desarrollo de la lectura y la escritura. Esta práctica proporciona un aprendizaje más activo a través de la estimulación del pensamiento crítico y las habilidades de interacción, negociación de información, resolución de problemas y autorregulación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto sucede debido al intercambio que existe entre los estudiantes en el ambiente escolar, mediado por los docentes. A través de una revisión de la literatura, el estudio muestra que el aprendizaje colaborativo, especialmente en las áreas de escritura, interpretación y lectura, es fundamental para el desarrollo de los estudiantes, contribuyendo a la toma de decisiones y al desarrollo del trabajo en equipo, habilidades esenciales en la vida escolar.

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Biografía del autor/a

Maria Gama de Oliveira, COLLEGE EDUCALER

Licenciada em Pedagogia (Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias); Especializada em Docência na Educação Infantil e Series Iniciais (Faculdade Regional de Filosofia, Ciências e Letras de Candeias); Mestranda da COLLEGE EDUCALER; Professora da EJA e da Educação Infantil no município de Ponto Novo/BA. 

Alexandra Moreno Pinho, COLLEGE EDUCALER

Doutora em Educação (Universidade de Barcelona); Mestre em Terapia Corporal e Psicomotricidade (Universidade de Barcelona); Licenciada em Pedagogia (UCSAL); Professora e orientadora da COLLEGE EDUCALER. 

Publicado

2025-04-03

Cómo citar

Oliveira, M. G. de, & Pinho, A. M. (2025). APRENDIZAJE COLABORATIVO Y ALFABETIZACIÓN. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 11(4), 397–403. https://doi.org/10.51891/rease.v11i4.18614