RECURSOS INCLUSIVOS Y MÉTODOS EN LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN LA ENSEÑANZA DE GEOGRAFÍA

Resumen

La enseñanza de la geografía en la educación especial requiere estrategias adaptadas para garantizar el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad. Este estudio investiga recursos inclusivos y metodologías que potencian la enseñanza de la disciplina, destacando la importancia de la adaptación curricular, el uso de tecnologías de asistencia y la aplicación de metodologías activas. Los principales desafíos incluyen la escasez de materiales accesibles, la falta de formación docente específica y la necesidad de adaptar los contenidos geográficos. Las metodologías activas, como los juegos educativos, fomentan una mayor participación y autonomía de los estudiantes. Las tecnologías de asistencia, como las aplicaciones y herramientas digitales, ayudan en el proceso de aprendizaje, favoreciendo el desarrollo de nuevas habilidades. La adaptación curricular es esencial para satisfacer las necesidades de los estudiantes, permitiendo flexibilizar las actividades y evaluaciones. Además, la colaboración entre profesores de educación especial y docentes de geografía fortalece prácticas pedagógicas más efectivas. El estudio concluye que la implementación de recursos inclusivos y la formación continua de los docentes son fundamentales para una enseñanza más accesible y significativa. Así, promover la inclusión en la enseñanza de la geografía contribuye al avance académico y social de los estudiantes con discapacidad, valorando la diversidad y garantizando una educación de calidad.