LA EDUCACIÓN INDÍGENA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA EN BRASIL

Resumen

La educación indígena en Brasil ha pasado por diferentes fases, desde la catequización jesuita en el período colonial hasta el reconocimiento de la educación diferenciada en la Constitución Federal de 1988. Este estudio investiga los desafíos y avances de esta modalidad educativa, analizando aspectos históricos, legislativos y estructurales. La investigación, de carácter bibliográfico y documental, muestra que, a pesar del marco regulatorio favorable, la implementación de la educación indígena aún enfrenta barreras importantes, como la precariedad de la infraestructura escolar, la escasez de profesores calificados y la amenaza a la diversidad lingüística. Además, la estandarización curricular y la falta de materiales didácticos específicos comprometen la valorización del conocimiento indígena. Los resultados indican que las inversiones en la formación docente, la estructura escolar y la producción de contenidos pedagógicos apropiados son fundamentales para garantizar una educación intercultural y bilingüe eficaz. Se concluye que, si bien ha habido avances, la educación indígena aún necesita políticas públicas más efectivas para consolidar su propuesta de enseñanza inclusiva y culturalmente respetuosa.