EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL AULA: LA NECESIDAD DE UNA FORMACIÓN DOCENTE EFICAZ

Resumen

La educación especial es un campo que requiere prácticas pedagógicas inclusivas para garantizar el desarrollo integral de estudiantes con discapacidades, trastornos del desarrollo global o altas capacidades. Sin embargo, la implementación de estas prácticas depende directamente de la formación de los profesores, quienes a menudo enfrentan desafíos significativos al lidiar con la diversidad en el aula. Este trabajo tiene como objetivo analizar la importancia de una formación docente eficaz para la educación especial, destacando los principales desafíos que enfrentan los profesores y proponiendo estrategias para superarlos. A partir de una revisión bibliográfica, se identificó que la formación inicial y continua de los profesores presenta lagunas, como la desactualización de los planes de estudio, la falta de enfoque en prácticas inclusivas y la escasez de experiencias prácticas. Para superar estos desafíos, se propone la revisión de los planes de estudio de los cursos de formación, el fortalecimiento de la formación continua y la promoción de experiencias prácticas. Se concluye que invertir en la formación docente es esencial para garantizar una educación inclusiva y de calidad, preparando a los profesores para enfrentar las demandas de la diversidad en el aula. Este trabajo contribuye a la discusión académica y práctica, ofreciendo insumos para la elaboración de políticas y prácticas más efectivas en el área de la educación especial.