PRÁCTICA SUPERVISADA EN INFORMÁTICA II: USO DEL SOFTWARE SCRATCH COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Resumen

Este artículo presenta la experiencia de la pasantía tutelada II en la Licenciatura en Informática, realizada en la Escuela Secundaria, centrándose en la aplicación del Software Scratch como herramienta pedagógica. La pasantía se realizó en el Centro Educacional de Tiempo Integral Dom Jorge Edward Marskell en la ciudad de Itacoatiara en el estado de Amazonas, permitiendo al autor experimentar desafíos reales de la docencia y la inserción tecnológica en la enseñanza. La experiencia reveló el bajo uso de recursos digitales en la escuela, destacando la necesidad de capacitación docente y mejor infraestructura. El enfoque de Scratch Software demostró ser una alternativa innovadora para enseñar lógica de programación de forma interactiva, estimulando el interés de los estudiantes. Además, la pasantía permitió reflexionar sobre el papel del educador en el uso de la tecnología para mejorar el aprendizaje. La experiencia destacó la importancia de la práctica pedagógica en la formación docente y el impacto positivo de la tecnología en la enseñanza, haciendo de la pasantía un espacio fundamental de transformación y aprendizaje para estudiantes y docentes.