AUTISMO INFANTIL E INCLUSIÓN SOCIAL EN LOS ESPACIOS EDUCATIVOS: DISCUSIÓN NECESARIA

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo desarrollar una revisión bibliográfica a través del análisis de la historia del autismo desde su descubrimiento hasta la actualidad, determinando los registros en el país y en el mundo y cómo se presenta el panorama sobre la inserción de los niños autistas en las redes educativas, apuntando a posibles mejoras. El autismo infantil se puede caracterizar como un déficit en el desarrollo social del individuo, que conduce a situaciones como el aislamiento social, dificultades en el uso del lenguaje y la comunicación, dificultades en las relaciones personales e inclusión en la educación. De acuerdo con muchos estudiosos, el autismo sigue siendo objeto de una creciente demanda e investigación en los últimos años, y es sumamente necesario diversificar e incluir el tema en la sociedad, ya que permite a los niños con necesidades especiales acceder a sus derechos a acceder a métodos de enseñanza igualitarios entre los estudiantes, siguiendo los parámetros determinados por la legislación.