RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES Y PARÁMETROS PARA EL USO DE TECNOLOGÍAS EN LA DOCENCIA

Resumen

Este artículo tiene como objetivo investigar los Recursos Educativos Digitales (RED), en la viabilidad estructural para la enseñanza-aprendizaje con el uso de tecnologías desde la perspectiva de la educación conectada.  La sociedad de la cultura digital está adaptada a las tecnologías de la información y sus activos, por lo tanto, en este contexto social y tecnológico en el que estamos insertos, internet se ha vuelto integrado en nuestra rutina.  Estamos viviendo el surgimiento de nuevas revoluciones en el desarrollo digital con enorme impacto histórico, y como consecuencia de esta situación dinámica de transformaciones directamente relacionadas con la electrónica, nos volvemos cada día más dependientes.  La tecnología es protagonista en la mediación de la mayoría de las actividades que se llevan a cabo en la vida cotidiana de la sociedad e impulsa la producción de información en todos los entornos de la condición humana.  Actualmente, como resultado de esta correlación entre tecnología e información, los debates e iniciativas relacionadas con la necesidad de comunicación e interacción a través de medios digitales, han producido un diverso número de plataformas y dispositivos que han sido mejorados, impactando el crecimiento de los recursos didácticos para apoyar la enseñanza.  La regulación del uso, la curación y las técnicas específicas en la adquisición de conocimientos sobre el uso de los recursos digitales disponibles para la innovación didáctico-pedagógica es fundamental.