MÁS ALLÁ DE LOS OBSTÁCULOS: INCLUSIÓN, DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y ATENCIÓN EDUCATIVA ESPECIALIZADA - AEE

Resumen

El objetivo de este trabajo es proporcionar una visión histórica de la Educación Especial con especial atención a la Asistencia Educativa Especializada (AEE), especialmente para los estudiantes con discapacidad intelectual en una escuela pública de Bahía. A lo largo de la historia, las personas con discapacidad han pasado por diversas fases como el exterminio, la segregación, la integración, la exclusión y, tras años de lucha, han entrado en el arduo proceso de la inclusión. A pesar de tener derechos garantizados por leyes y decretos, la mayoría de las veces la teoría y la práctica no coinciden en el proceso de inclusión. En el pasado, la educación especial era complementaria a la ordinaria a través de una atención educativa especializada prestada en instituciones o aulas especiales, un factor que contribuía a la exclusión de estas personas. Con la llegada de la inclusión, este servicio comenzó a ofrecerse en las escuelas ordinarias, así como la escolarización de estas personas. Se utilizó una metodología cualitativa de investigación bibliográfica y de campo para trazar un panorama de la educación especial y la inclusión, con el fin de comprender mejor el proceso inclusivo de los alumnos con discapacidad, siguiendo las etapas desarrolladas en la realización del tema. Se puede observar que la inclusión trae un cambio en nuestras acciones como educadores, ya que necesitamos transformar la realidad de la escuela y trabajar con la diferencia, con oportunidad para todos.