DESCOLONIZACIÓN DE LOS CURRÍCULOS: RACISMO Y REPRESENTATIVIDAD EN LAS ESCUELAS

Resumen

Este artículo aborda el racismo como una de las heridas más profundas de la sociedad, destacando el impacto histórico de la colonización y la persistencia de cicatrices entre negros y mestizos, particularmente en Brasil. También pretende criticar la negación del racismo y subraya la importancia de debatir esta cuestión en el aula, proponiendo el estudio de la historia desde la perspectiva de los autores negros. La Ley 10.639/03 es mencionada como un hito en la visibilidad de la verdadera historia de los negros en Brasil, a partir del desarrollo de una educación étnico-racial, aunque su implementación aún enfrenta desafíos, como el uso predominante de materiales didácticos con enfoque europeo. La descolonización de los currículos y la promoción de la representación en las escuelas se consideran medidas fundamentales para abordar esta cuestión.