IMPLEMENTAÇÃO DA SISTEMATIZAÇÃO DA ENFERMAGEM NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Resumen

La Sistematización de la Atención de Enfermería (SAE) es una herramienta fundamental en la práctica profesional, cuya eficacia depende de una sólida formación académica. Métodos innovadores, como los juegos educativos, han ganado relevancia como alternativas a la enseñanza tradicional, con el objetivo de mejorar la comprensión y la aplicación de la SAE. Este estudio evalúa el uso de la SAE en la educación universitaria de enfermería, comparando métodos tradicionales con el uso de juegos educativos. A través de una revisión sistemática de la literatura y la metodología de análisis de Bardin, se definieron criterios de inclusión y exclusión. La muestra incluyó 17 artículos publicados entre 2014 y 2024, que abordaron la implementación de la SAE y el uso de juegos educativos en la enseñanza. Los resultados mostraron que los juegos educativos aumentaron el compromiso de los estudiantes, facilitaron la retención del conocimiento y reforzaron la toma de decisiones clínicas. Comparados con los métodos tradicionales, los juegos promovieron mayor interacción y aplicación práctica de los contenidos teóricos. La resistencia institucional y las limitaciones tecnológicas fueron identificadas como barreras, mientras que la familiaridad de los estudiantes con la tecnología y los avances en el campo educativo fueron facilitadores. Se concluye que los juegos educativos representan una estrategia eficaz e innovadora para la enseñanza de la SAE, con potencial para mejorar la formación y el desempeño clínico de los futuros enfermeros.

Palabras clave: SAE; Juegos Educativos; Enfermería; Enseñanza-Aprendizaje; Métodos de Enseñanza.