PEDAGOGÍA Y EL CAMINO TECNOLÓGICO: PERSPECTIVAS E IMPACTOS

Autores/as

  • Vânia Gonçalves Khéde da Silva Universidad Columbia Del Paraguay
  • Alessandra Pícoli FATESF
  • Elisandra Marques Ferreira Frauches Universidade Castelo Branco
  • Karla Burguez Barcelo MUST
  • Silvana Maria Aparecida Viana Santos Facultad Interamericana de Ciencias Sociales
  • Venina Davel Secchin Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16563

Resumen

Este estudio analiza los impactos y perspectivas causados por las innovaciones tecnológicas en la educación, así como en la educación, señalando la tecnología como facilitador para el desarrollo de prácticas pedagógicas que aseguran la mejora del aprendizaje, sin tener en cuenta los retos a los que se enfrenta a diario. Las perspectivas e impactos de este avance tecnológico llevaron a una reflexión sobre la trayectoria histórica de este evento; práctica pedagógica; la tecnología y la autonomía pedagógica y los impactos y perspectivas en este camino. El enfoque cualitativo, bibliográfico y explicativo fue elegido para la elaboración de esta investigación, basado en teóricos que ya han profundizado en el tema, así como en documentos oficiales, obras y sitios recomendados. Esencial que se establezca la relación establecida entre la escuela u la tecnología en cuenta que la tecnología es un instrumento que ha llegado para facilitar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.

Biografía del autor/a

Vânia Gonçalves Khéde da Silva, Universidad Columbia Del Paraguay

Mestre em Ciência da Educação. Universidad Columbia Del Paraguay. 

Alessandra Pícoli, FATESF

Pós-Graduada em Alfabetização e Letramento. Faculdade De Tecnologia São Francisco (FATESF).

Elisandra Marques Ferreira Frauches, Universidade Castelo Branco

Pós-Graduada em Gestão Escolar Integradora: Supervisão, Orientação e Inspeção Educacional. Universidade Castelo Branco.

Karla Burguez Barcelo, MUST

Mestranda em Tecnologias Emergentes da Educação Must University (MUST).

Silvana Maria Aparecida Viana Santos, Facultad Interamericana de Ciencias Sociales

Doutoranda em Ciências da Educação, Facultad Interamericana de Ciencias Sociales (FICS).

Venina Davel Secchin, Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras

Pós-Graduada em Alfabetização e Letramento Faculdade de Administração, Ciências, Educação e Letras – Facel.

 

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Publicado

2024-10-31

Cómo citar

Silva, V. G. K. da, Pícoli, A., Frauches, E. M. F., Barcelo, K. B., Santos, S. M. A. V., & Secchin, V. D. (2024). PEDAGOGÍA Y EL CAMINO TECNOLÓGICO: PERSPECTIVAS E IMPACTOS. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(10), 5868–5881. https://doi.org/10.51891/rease.v10i10.16563

Número

Vol. 10 Núm. 10 (2024): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

Sección

Artigos

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY