RETOS ÉTICOS E INNOVACIONES PEDAGÓGICAS: LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA

Resumen

Este estudio sobre el uso de la Inteligencia Artificial, en adelante IA, en la educación se justifica por la creciente incorporación de esta tecnología en las prácticas pedagógicas y la necesidad de explorar sus impactos. El principal objetivo es mapear las tendencias emergentes y los desafíos éticos relacionados con el uso de la IA, así como investigar las innovaciones que esta tecnología puede aportar, especialmente en la personalización de la enseñanza. La investigación adopta un enfoque cualitativo basado en la revisión bibliográfica de 21 artículos recientes, publicados entre 2023 y 2024, recopilados a través de la herramienta ResearchRabbit.ai, la cual ayuda en el descubrimiento y organización de redes de conocimiento académico. La muestra incluye estudios que tratan sobre el uso de la IA en contextos educativos, excluyendo aquellos que se centran únicamente en aspectos técnicos. Los resultados revelan que los desafíos éticos son ampliamente discutidos en los artículos analizados, con un enfoque en barreras como la capacitación docente para lidiar con nuevas tecnologías y las dificultades de implementación. La palabra "desafío" fue mencionada con frecuencia, reflejando la preocupación de los autores con respecto a la adaptación de la IA al entorno educativo. Entre las innovaciones, destacan la personalización de la enseñanza y la gamificación como estrategias prometedoras para mejorar el compromiso de los estudiantes. Se espera que este estudio subraye que, aunque la IA tiene un gran potencial para transformar la educación, su implementación debe ir acompañada de políticas claras y una capacitación continua para los educadores. La participación activa de profesores, estudiantes y legisladores en el debate sobre el uso de la IA es fundamental para garantizar que esta tecnología sea un apoyo, y no un sustituto, en las interacciones humanas dentro del proceso educativo.