RETOS DE LA APLICACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE CIENCIAS Y BIOLOGÍA EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS

Resumen

Este artículo buscó investigar los desafíos en la aplicación de prácticas de laboratorio de ciencias y biología en las escuelas públicas brasileñas, destacando la importancia de las metodologías activas para promover el aprendizaje significativo. A través de una revisión bibliográfica que abarca el período de 2019 a 2024, se analizaron los principales obstáculos enfrentados, como la falta de infraestructura adecuada, la escasez de recursos didácticos y tecnológicos, así como la falta de formación continua de los docentes. Los resultados indican que la falta de laboratorios equipados pone en peligro el aprendizaje práctico y que la carencia de tecnologías educativas dificulta las innovaciones en la enseñanza. Sin embargo, el uso de metodologías activas, como el aprendizaje basado en problemas y las investigaciones guiadas, resulta prometedor para superar estas dificultades, siempre que los profesores reciban una formación adecuada. La conclusión es que, para superar estos retos, es necesario invertir en infraestructuras escolares, en la formación continua de los educadores y en la adopción de tecnologías educativas, a fin de garantizar una enseñanza de las ciencias y la biología más inclusiva y eficaz en las escuelas públicas.