INCLUSIÓN TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN PROFESIONAL INTEGRADA AL NIVEL SECUNDARIO EN RIO BRANCO: EL USO DE LAS PLATAFORMAS MOODLE Y GOOGLE MEET

Resumen

Este estudio tiene como objeto la implementación de la Educación Secundaria Integrada con la Educación Profesional en el área de la salud en el Estado de Acre, específicamente en el municipio de Rio Branco, a través de los cursos de Enfermería, Estética y Salud Bucal ofrecidos por la Red Pública Estatal de Educación. El objetivo central es investigar las razones por las cuales la implementación de este modelo educativo no se completó a finales de 2019, según lo previsto. La metodología adoptada combina la revisión bibliográfica con una investigación de campo realizada en la Escuela Técnica de Salud Maria Moreira da Rocha, utilizando como corpus la experiencia de la educación integrada en la institución. El estudio es de naturaleza cualitativa, exploratoria, y se basa en los enfoques teóricos de Moura (2007), Rehem (2009) y Saviani (1987). Los resultados indican que, para que la integración entre la educación profesional y la educación básica sea efectiva, se requiere más que una decisión política formalizada por decreto; es esencial un esfuerzo pedagógico colectivo dentro de las escuelas, junto con la formación continua de los docentes y la garantía de estabilidad profesional. Además, se identificó que la alta rotación de profesores, la falta de financiación adecuada y la escasez de insumos para las prácticas supervisadas son barreras que comprometen la calidad de la formación profesional integrada. Se concluye que la integración efectiva entre la educación básica y la profesional depende de acciones pedagógicas y estructurales que impliquen una inversión continua en la formación docente y en el apoyo material.