INTERFERENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN A TRAVÉS DE ALGORITMOS

Resumen

Este artículo analizó la interferencia de las redes sociales y los algoritmos en el contexto educativo brasileño, las diferencias entre los contenidos disponibles en los medios digitales y la forma en que la escuela aborda los temas curriculares, así como los impactos que el uso de dispositivos causa en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes en la actualidad. A través de un estudio exploratorio, fue posible ampliar la comprensión sobre este tema, considerando cómo funcionan las nuevas tecnologías para garantizar la interactividad del usuario y cómo la escuela puede innovar y adaptarse a tales tendencias, ya configuradas como realidad. En la investigación realizada destaca la motivación por navegar en el universo digital, el consumismo generado por algoritmos, contribuyendo para que los estudiantes se alejen de los enfoques pedagógicos de los contenidos curriculares.