ENAJENACIÓN PARENTAL, CUSTODIA COMPARTIDA E IMPASSES JURÍDICOS EN LA ERA DE LA PANDEMIA: UNA APROXIMACIÓN SOBRE EL IMPACTO DEL COVID-19 EN EL DERECHO DE FAMILIA

Autores/as

  • Wagner de Sousa Fernandes Centro Universitário Santo Agostinho
  • Rodrigo Araújo Saraiva Centro Universitário Santo Agostinho

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v10i5.14290

Palabras clave:

Alienação parental. Família. Guarda.

Resumen

Este artículo buscó mostrar que la alienación parental es una práctica que provoca que el niño, que antes era cuidado por ambos padres, vea a uno de los padres diferente de la realidad después del divorcio, pasando a verlo como una persona mala, o que no quiere lo mejor para su hijo, por ejemplo. Esta es una práctica que se viene produciendo desde hace mucho tiempo y que no tiene su origen hoy en día tras los llamados divorcios documentados. Durante la pandemia de COVID-19, esta práctica se volvió aún más común, ya que, como el virus es altamente transmisible, se recomendó permanecer en el interior y reducir el contacto físico con personas ajenas a la comunidad. de la Cámara. Esto se convirtió en la “excusa” perfecta para separar físicamente al niño del padre que no tenía la custodia permanente, o incluso de la otra parte de la custodia compartida.

Biografía del autor/a

Wagner de Sousa Fernandes, Centro Universitário Santo Agostinho

Bacharelando do Curso de Direito do Centro Universitário Santo Agostinho (UNIFSA). 

Rodrigo Araújo Saraiva, Centro Universitário Santo Agostinho

Professor do Centro Universitário Santo Agostinho (UNIFSA). Mestre em Criminologia pela Universidade Fernando Pessoa, reconhecido em Direito pela Universidade Estácio de Sá (UNESA). Especialista em Direito do Trabalho e Processo do Trabalho pela Faculdade Adelmar Rosado (FAR).

Publicado

2024-05-31

Cómo citar

Fernandes, W. de S., & Saraiva, R. A. (2024). ENAJENACIÓN PARENTAL, CUSTODIA COMPARTIDA E IMPASSES JURÍDICOS EN LA ERA DE LA PANDEMIA: UNA APROXIMACIÓN SOBRE EL IMPACTO DEL COVID-19 EN EL DERECHO DE FAMILIA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 10(5), 6197–6208. https://doi.org/10.51891/rease.v10i5.14290