LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN LA VIDA HUMANA

Resumen

El artículo analiza las percepciones sobre las matemáticas en la educación básica, en el que buscamos comprender cuáles son las representaciones y experiencias de los estudiantes de primaria al inicio del aprendizaje y que la importancia social de este estudio es comprender que las matemáticas son parte del contexto. social, siendo indispensable en diferentes espacios sociales. Para encontrar soluciones al problema, el propósito de esta investigación es comprender la funcionalidad y prácticas que llevan a los estudiantes a darse cuenta de la importancia de esta disciplina y su aplicabilidad y tener un enfoque significativo, destacando en los resultados obtenidos la comprensión de los estudiantes sobre el importancia de las matemáticas en los diferentes espacios de convivencia social y la esencialidad de esta asignatura en el aprendizaje en todos los ámbitos educativos. La metodología es una investigación bibliográfica basada en varios autores que fortalecen la relevancia del tema, entre ellos: Berlinghoff y Gouvêa (2010), Ortiz (2005) Bessa (2014). En este sentido, ¿las habilidades matemáticas que se desarrollan en la escuela son las mismas que se requieren en la vida diaria de los estudiantes? A partir de esta pregunta es posible reflexionar sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas y cómo se debe aplicar para que esté acorde con las transformaciones que se producen en nuestra sociedad. En vista del estudio realizado, se concluyó que el uso de las matemáticas es fundamental en el proceso didáctico pedagógico y en diferentes momentos lleva al estudiante a discutir, reflexionar y explicar contenidos, brindando oportunidades de aprendizaje significativo.