VÍNCULOS AFECTIVOS EN PRISIÓN: IMPACTO EN LA MOTIVACIÓN Y APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES PRIVADOS DE LIBERTAD

Resumen

Los vínculos afectivos son esenciales para la motivación y el aprendizaje de los estudiantes en prisión, a pesar de los desafíos inherentes al ambiente penitenciario, la escuela puede ser un espacio de crecimiento personal para los estudiantes privados de libertad. En este contexto, el objetivo principal de este artículo es evaluar cómo las relaciones afectivas establecidas en el espacio penitenciario femenino influyen en la motivación de los estudiantes en los procesos de aprendizaje. Para ello se utilizó la metodología del ensayo académico, que consistió en una síntesis y análisis crítico de las ideas y puntos de vista de diversos autores sobre el tema. Al evaluar la dinámica de las relaciones afectivas en el ambiente penitenciario, fue posible identificar cómo la motivación de los estudiantes es influenciada por estos vínculos afectivos. El análisis reveló importantes matices sobre cómo la construcción de vínculos emocionales puede ser un catalizador fundamental para el compromiso y el interés en las actividades educativas. Por lo tanto, se concluye que la promoción consciente de los vínculos afectivos en el sistema penitenciario femenino no sólo impacta positivamente en el proceso de aprendizaje, sino que también resulta esencial para el establecimiento de prácticas educativas más humanizadas. Este hallazgo resalta la necesidad de políticas y enfoques educativos que reconozcan y promuevan activamente la construcción de relaciones afectivas como parte integral del desarrollo integral de los estudiantes privados de libertad.