METODOLOGÍAS ACTIVAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE

Resumen

Este estudio analizó el papel de las metodologías activas en la formación docente, con el objetivo de comprender cómo estos enfoques pueden mejorar las habilidades pedagógicas y la práctica en el aula. La metodología adoptada consistió en una revisión de la literatura, explorando publicaciones científicas, tesis e informes de investigación relacionados con metodologías activas, incluido el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje basado en problemas y el aula invertida. Los resultados indicaron que las metodologías activas contribuyen significativamente al desarrollo de habilidades pedagógicas, promoviendo un ambiente de aprendizaje más atractivo y efectivo. Estos enfoques pedagógicos fomentan la participación activa de los estudiantes, mejorando la interacción en el aula y fomentando un proceso de aprendizaje más dinámico y participativo. Sin embargo, la implementación de estas metodologías enfrenta desafíos, como la resistencia al cambio y las limitaciones de recursos. Las estrategias para superar tales barreras incluyen la formación continua de los docentes, la inversión en recursos didácticos y la creación de una cultura escolar que valore la innovación. Las consideraciones finales reiteran la importancia de las metodologías activas en la evolución de la práctica pedagógica, destacando la necesidad de un enfoque educativo que está en línea con las demandas de la sociedad contemporánea. La adopción de estas metodologías es fundamental para la formación de educadores capaces de promover aprendizajes significativos y preparar a los estudiantes para los desafíos futuros.