LA FORMACIÓN DEL MAESTRO DE EDUCACIÓN FÍSICA: INCLUSIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA ADAPTADA

Resumen

   

En línea con los avances en el campo de la actividad física adaptada y el trabajo docente bajo el paradigma de la inclusión, este estudio tuvo como objetivo: Analizar la formación del profesorado de Educación Física sobre la inclusión educativa a través de la Actividad Física Adaptada. Para lo cual, en su metodología, se realizó una revisión teórico conceptual de los aspectos básicos y sus beneficios en el nivel de desarrollo de los estudiantes de Primaria y Secundaria, con estudios hermenéuticos, utilizados como técnicas para la revisión y análisis de fuentes bibliográficas, descriptivas. y cualitativo. En este estudio se presentó la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los desafíos más significativos que enfrenta el docente de Educación Física en relación a la implementación de la Actividad Física Adaptada en un ambiente educativo inclusivo? La investigación se basó en la necesidad de comprender la realidad de las personas con discapacidad y considerar la Educación Física como un campo esencial para promover la inclusión. El estudio destacó que la inclusión de estudiantes con discapacidad en Educación Física comparte los mismos principios ideológicos y pedagógicos de la educación inclusiva. Se reconoció que la Educación Física debe tener un propósito más amplio, involucrando el desarrollo físico, cognitivo, emocional y afectivo de los estudiantes, buscando mejorar la salud a lo largo de la vida. En este sentido, la igualdad de oportunidades es fundamental, y la privación de beneficios a estudiantes con características o capacidades diferentes se consideraría injusta. Se entiende que, a través de la educación continua, los docentes pueden desarrollar estrategias pedagógicas que favorezcan las diferentes discapacidades y aprender a adaptar las actividades físicas según las capacidades individuales. El resultado del estudio señaló que la labor de educación continua que se desarrolla en el ámbito escolar es fundamental debido a la importancia de formar docentes capaces de promover la igualdad de oportunidades y beneficios para todos los estudiantes, independientemente de sus características individuales.