INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE ENERGÍA ELÉCTRICA CON ESTUDIANTES DE 5TO AÑO DE UNA ESCUELA PÚBLICA A TRAVÉS DEL ENFOQUE CTS

Resumen

El objetivo de este trabajo fue abordar el concepto de energía eléctrica a través del enfoque CTS con 28 estudiantes de 5º año de una escuela pública de la ciudad de Telêmaco Borba – PR, introduciendo así la Física en los años iniciales, además de trabajar en conciencia crítica de los estudiantes. Para este trabajo se utilizaron registros de audio y fotografías como instrumentos de recolección de datos. La investigación tiene un carácter cualitativo y de investigación acción. A través de la secuencia trabajada se buscó favorecer la dialogicidad dentro del aula, así como brindar actividades con un enfoque CTS para producir mayor significado y contexto para los estudiantes. La secuencia se trabajó en 4 sesiones (16 clases). Los resultados muestran que el enfoque utilizado ayudó al aprendizaje de los estudiantes, además de despertar en ellos la reflexión sobre las cuestiones ambientales. Hubo interacción y diálogo entre profesor-alumno/alumno-alumno, siendo el docente el mediador en el proceso de enseñanza y aprendizaje. A partir de los dichos de los estudiantes se cree que comenzaron a preocuparse por temas como el ahorro de agua, electricidad y preocupaciones por el medio ambiente. Propuestas como esta deberían estar más presentes en las clases de los primeros años, ya que así estaríamos trabajando el gusto por la ciencia desde pequeños.