EL USO DE ACTIVIDADES EXPLORATORIAS-INVESTIGATIVAS DE MATEMÁTICAS EN UNA CLASE DE TERCER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Resumen

Este estudio tiene como objetivo analizar el potencial de las actividades exploratorias e investigativas para el aprendizaje de las matemáticas en una clase de tercer grado de educación primaria. Realizado con un enfoque cualitativo, utiliza observaciones y narrativas autobiográficas como métodos de recopilación de datos. Autores como Ferreira (2012), Araújo (2000), Mascarin (2017) y Santos (2016) respaldan la investigación. Los resultados revelan que, aunque las prácticas pedagógicas que involucran el juego y actividades exploratorias son atractivas y significativas, aún prevalece un enfoque tradicional en el aula. Sin embargo, la investigación indica que las lecciones exploratorias e investigativas tienen el potencial de promover avances positivos en el desarrollo estudiantil, brindando un enfoque más espontáneo, atractivo y dinámico, con cambios significativos en las clases y alentando a los estudiantes a construir diferentes formas de conocimiento.