EDUCAÇÃO, PROFESSORES E O PAPEL DA TECNOLOGIA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: DESAFIOS E OPORTUNIDADES

Autores/as

  • Ednalda Morais de Freitas Veni Creator Christian University
  • Maria José da Silva Veni Creator Christian University
  • Maria Pricila Miranda dos Santos Veni Creator Christian University

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i11.12680

Palabras clave:

Professores. Educação. Tecnologia. COVID-19.

Resumen

O artigo propõe uma avaliação crítica do impacto da pandemia de COVID-19 na área educacional, com foco no papel dos professores e na integração da tecnologia. Metodologicamente, adota uma abordagem qualitativa, respaldada por entrevistas com dois professores, e fundamenta-se em um embasamento teórico que inclui contribuições de autores como Santinello (2013), Silva e Ross (2019), Moran (1997) e outros estudiosos. O estudo destaca a importância de estratégias pedagógicas planejadas e inclusivas, com a incorporação de recursos tecnológicos para tornar as aulas mais dinâmicas. Ambos os professores reconhecem as oportunidades e desafios surgidos durante a pandemia, lançando a aceleração na adoção de tecnologias educacionais. O Indivíduo 01, do ensino fundamental II, destaca a necessidade de uma formação docente mais dinâmica e conectada, alinhada às demandas de uma educação tecnológica e inovadora, identificando riscos no ensino remoto e ressaltando a importância do equilíbrio entre tecnologia e aspectos humanos para evitar a perda de empatia. Já o Indivíduo 02, do ensino fundamental I, foca em uma abordagem centrada no aluno, utilizando recursos tecnológicos para aulas dinâmicas. Reconhecemos as oportunidades e desafios trazidos pela pandemia, sublinhando a necessidade de adaptabilidade e inovação na formação docente pós-pandêmica. Ambos concordam sobre o papel crucial da tecnologia na proposição dos alunos, ressaltando a importância de seu uso equilibrado e alinhado aos objetivos pedagógicos. A conclusão destaca a resiliência da comunidade educacional diante dos desafios da pandemia, enfatizando a importância de uma análise crítica das transformações ocorridas. As experiências dos professores oferecem insights valiosos para a construção de um sistema educacional mais flexível, inclusivo e adaptável no futuro pós-pandêmico.

Biografía del autor/a

Ednalda Morais de Freitas, Veni Creator Christian University

Mestranda do curso de   Ciência da Educação pela Veni Creator Christian University.

Maria José da Silva, Veni Creator Christian University

Mestranda do curso de   Ciência da Educação pela Veni Creator Christian University.

Maria Pricila Miranda dos Santos, Veni Creator Christian University

Professora da Pós-graduação em ciências da Educação pela Veni Creator Christian University. 

Publicado

2023-12-20

Cómo citar

Freitas, E. M. de, Silva, M. J. da, & Santos, M. P. M. dos. (2023). EDUCAÇÃO, PROFESSORES E O PAPEL DA TECNOLOGIA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19: DESAFIOS E OPORTUNIDADES. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 9(11), 3948–3963. https://doi.org/10.51891/rease.v9i11.12680