PRÁCTICA SUPERVISADA DE LA LICENCIATURA EN COMPUTACIÓN EN LA INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA: INFORME DE EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA ESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE VARGAS DE LÁBREA/AM

Autores/as

  • Antonia Laicha de Oliveira Apurina Universidade do Estado do Amazonas
  • Letícia Maria de Moraes Pinheiro
  • Charles Conceição da Silva
  • Rosenilde Soares da Silva Universidade do Estado do Amazonas - UEA
  • João da Mata Libório Filho Universidade Federal do Amazonas- UFAM

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i9.11709

Palabras clave:

Prácticas Supervisadas. Licenciatura em Informática. Integración de Tecnologías. Aula.

Resumen

Este artículo presenta un relato de experiencia durante la Práctica Supervisada de estudiantes de pregrado en Computación en el Centro de Estudios Superiores de Lábrea, de la Universidad Estatal de Amazonas. De esta manera, se aborda la importancia de integrar la tecnología en el aula, destacando el papel fundamental de las Prácticas Supervisadas en la formación de los futuros docentes de Informática. La investigación se llevó a cabo en la Escuela Municipal Presidente Vargas de Lábrea, Amazonas, donde los académicos tuvieron la oportunidad de integrar la tecnología al aula de la escuela primaria, adoptando una metodología cualitativa para guiar las acciones de los pasantes durante la investigación. Como resultado, resaltamos la importancia de la experiencia para la formación de académicos y la integración de recursos tecnológicos para que los estudiantes tengan la oportunidad de practicar la lectura de forma lúdica e interactiva mediante el uso de teléfonos inteligentes.

Biografía del autor/a

Antonia Laicha de Oliveira Apurina, Universidade do Estado do Amazonas

Universidade do Estado do Amazonas.

Letícia Maria de Moraes Pinheiro

Coautora.

Charles Conceição da Silva

Coautor.

Rosenilde Soares da Silva, Universidade do Estado do Amazonas - UEA

Gestora do Centro Educacional de Tempo Integral Agostinho Ernesto de Almeida. Mestrado em Gestão e Avaliação da Educação Básica pela Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF. Normal Superior, pela universidade do Estado do Amazonas - UEA. Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional Uninter - UNINTER.

João da Mata Libório Filho, Universidade Federal do Amazonas- UFAM

Doutorado e mestrado em Informática, pela Universidade Federal do Amazonas,(UFAM). Licenciatura em Informática, pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA). Professor Adjunto da Universidade do Estado do Amazonas, Centro de Estudos Superiores de Itacoatiara.

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Publicado

2023-11-06

Cómo citar

Apurina, A. L. de O., Pinheiro, L. M. de M., Silva, C. C. da, Silva, R. S. da, & Libório Filho, J. da M. (2023). PRÁCTICA SUPERVISADA DE LA LICENCIATURA EN COMPUTACIÓN EN LA INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA: INFORME DE EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA ESCOLA MUNICIPAL PRESIDENTE VARGAS DE LÁBREA/AM. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 9(9), 4924–4937. https://doi.org/10.51891/rease.v9i9.11709

Número

Vol. 9 Núm. 9 (2023): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação- REASE

Sección

Relato de Experiência

Categorías

Licencia

Atribuição CC BY