CORRELACIÓN ENTRE MANEJO DE TÓXICOS Y ENFERMEDAD MENTAL DOCENTE: REPORTES DE CASOS

Resumen

La educación desempeña un papel esencial en la formación de las generaciones futuras y los docentes tienen la responsabilidad de guiar e inspirar a los estudiantes. Sin embargo, la profesión docente se enfrenta a importantes desafíos relacionados con las enfermedades mentales de los docentes, muchos de los cuales se atribuyen a un ambiente de trabajo tóxico y a una mala gestión de los equipos educativos. Este estudio tiene como objetivo investigar la correlación entre el manejo tóxico y las enfermedades mentales entre los docentes a través de un análisis en profundidad de informes de casos. Exploramos experiencias de la vida real de educadores que se han enfrentado a entornos laborales tóxicos, donde los líderes adoptaron prácticas nocivas, provocando estrés, ansiedad y agotamiento mental. Al examinar estos casos, identificamos patrones de comportamiento tóxico por parte de los directivos y analizamos los impactos directos en la salud mental de los docentes. Este estudio destaca la urgencia de reconocer y abordar el manejo tóxico en las instituciones educativas para proteger la salud y el bienestar emocional de los docentes. Para ello, la metodología adoptada fue la del ensayo académico, que consistió en un análisis crítico y síntesis de estudios de literatura sobre el manejo de tóxicos y la salud mental de los docentes. Finalmente, se concluye que es necesario promover estrategias para combatir el manejo tóxico en el ambiente escolar para tener un lugar de trabajo saludable, respetuoso y ético para los docentes, garantizando así la calidad de la enseñanza y el futuro de las próximas generaciones.