EL SÍNDROME DE BURNOUT DURANTE EL PROCESO ACADÉMICO: UNA REVISIÓN DE LA LITERATURA

Resumen

Este artículo buscó demostrar cómo el síndrome de Burnout es muy recurrente en los estudiantes durante o después del proceso académico, debido a que son varias las dificultades o problemas que enfrentan durante estos años formativos. El objetivo de este trabajo es comprender los factores protectores para el Síndrome de Burnout en estudiantes durante el proceso de educación superior, por lo que los objetivos específicos buscan identificar la vulnerabilidad y los factores de riesgo para el desarrollo del Síndrome de Burnout y analizar las estrategias de afrontamiento e intervenciones. para el Síndrome de Burnout en estudiantes durante el proceso de educación superior. El método consistió en una revisión bibliográfica utilizando la base de datos PEPSIC, se encontraron 7 artículos, en SCIELO se utilizaron 4 artículos, en la Biblioteca Virtual en Salud - BVS se encontraron 5 artículos. Concluimos que la prevalencia del síndrome de Burnout en académicos constituye un campo de investigación que necesita ser profundizado, y así establecer un parámetro de factores desencadenantes y estrategias de afrontamiento.