DESAFÍOS Y ALTERNATIVAS DE LA ENSEÑANZA DE FÍSICA EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN EL CONTEXTO ESCOLAR EN CÁRCELES DE MUJERES

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discutir los desafíos y presentar alternativas para la enseñanza de la Física en la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en el contexto escolar en centros penitenciarios femeninos. La educación dentro del sistema penitenciario es esencial para promover la rehabilitación y la reintegración social de los reclusos, y la disciplina de la física juega un papel importante en este proceso. Sin embargo, quedan varios obstáculos que superar, entre ellos la falta de recursos didácticos adecuados, la falta de formación específica para los docentes y las dificultades que enfrentan los propios internos. En este contexto, la metodología utilizada es el ensayo teórico que consistió en la síntesis y análisis crítico de la literatura sobre el tema. Para ello, se discuten retos y se presentan alternativas para hacer más efectiva la enseñanza de la física en el contexto penitenciario, como adaptar los contenidos a la situación cotidiana de los reclusos, utilizar recursos audiovisuales y experimentos sencillos y promover actividades prácticas que fomenten la participación activa de los estudiantes. A través del análisis de estas alternativas se espera contribuir al mejoramiento de la enseñanza de la física en la EJA en los centros penitenciarios femeninos y, en consecuencia, a la resocialización de estas mujeres.