INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA EN LIBRAS: ESTRATEGIAS PARA EL ÉXITO EN EL AULA

Autores/as

  • Jefferson Florencio Rozendo Universidade Aberta do Brasil- UAB
  • Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra Universidade Federal da Paraíba- UFPB
  • Jelson Budal Schmidt Universidade da Região de Joinville- UNIVILLE
  • Melca Moura Brasil Universidade Federal de Goiás- UFG

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v9i7.10708

Palabras clave:

Libras. Enseñando. Intervención pedagógica.

Resumen

El objetivo principal de este estudio es demostrar la importancia de la intervención pedagógica en la enseñanza de Libras como paso fundamental para promover la inclusión y la igualdad de oportunidades en la educación. Además, busca asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a un sistema educativo de calidad y sean valorados por su singularidad y diversidad. Para lograr este objetivo se utilizó el método científico de la investigación bibliográfica, que se muestra indispensable y fundamental, pues brinda apoyo para el análisis del tema propuesto. A través de este abordaje, fue posible concluir que las intervenciones educativas son una estrategia importante para garantizar una educación integral y de calidad para todos los estudiantes, independientemente de su condición auditiva y del lenguaje. En definitiva, este estudio refuerza la necesidad de invertir en la formación docente y en la implementación de políticas educativas que valoren y promuevan la inclusión de los estudiantes sordos, contribuyendo así a la construcción de una sociedad más igualitaria y justa.

Biografía del autor/a

Jefferson Florencio Rozendo, Universidade Aberta do Brasil- UAB

Mestre em Educação, Universidade Aberta do Brasil (UAB).

Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra, Universidade Federal da Paraíba- UFPB

Mestre em Filosofia, Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

Jelson Budal Schmidt, Universidade da Região de Joinville- UNIVILLE

Mestre em Educação, Universidade da Região de Joinville (UNIVILLE).

Melca Moura Brasil, Universidade Federal de Goiás- UFG

Mestra em Educação em Ciências e Matemática, Universidade Federal de Goiás (UFG).

Publicado

2023-08-15

Cómo citar

Rozendo, J. F., Guerra, A. de L. e R., Schmidt, J. B., & Brasil, M. M. (2023). INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA EN LIBRAS: ESTRATEGIAS PARA EL ÉXITO EN EL AULA. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 9(7), 910–917. https://doi.org/10.51891/rease.v9i7.10708