EL USO DE LAS TIC COMO PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS POR LOS PROFESORES DE INGLÉS EN LA ESCUELA SECUNDARIA DEL COLEGIO ESTATAL DE TIEMPO COMPLETO CARAUARI: POTENCIALIDADES Y DESAFÍOS

Resumen

Este artículo buscó analizar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como prácticas pedagógicas por parte de los profesores de secundaria de la Escola de Tempo Integral Carauari (EETI Carauari) del municipio. La elección de este tema estuvo motivada por la continua interacción con el proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras, junto con el interés por comprender la integración de las TIC en los enfoques pedagógicos. El trabajo evalúa el uso de las TIC que se han vuelto cada vez más presentes en la educación, ofreciendo nuevas oportunidades y desafíos para educadores y estudiantes. En este contexto, examinaremos el potencial de las TIC en la Educación Secundaria, con el objetivo de analizar las prácticas pedagógicas de los docentes en relación al uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, destacando los beneficios que pueden traer al proceso de aprendizaje. Además, también abordaremos los desafíos asociados a la incorporación de estas tecnologías, como la adecuada formación docente y la disponibilidad de recursos tecnológicos. Al final, presentaremos algunas recomendaciones para maximizar el uso efectivo de las TIC por parte de los docentes de Idioma Inglés en la Enseñanza Media de la Escuela Estadual de Tiempo Integral Carauari (EETI Carauari) del municipio.