BLOOD PRESSURE MEASUREMENT BEFORE AND AFTER A CLASS PERIOD IN MUNICIPAL PUBLIC EDUCATION TEACHERS IN FORTALEZA: SOME NOTES

Abstract

Este artículo es un resumen de mi tesis de maestría, la cual tiene como propósito básico investigar la prevalencia o no de hipertensión arterial sistémica en profesores de la red municipal de Fortaleza y como objetivos específicos: a) Descubrir los factores de riesgo de la presión arterial, su clasificación y sus modos de tratamiento; b) Identificar cómo se da la docencia en la enseñanza pública y los factores desencadenantes del estrés en actividad laboral; c) Comparar los niveles de presión arterial antes y después de cada período de clases y los probables factores responsables de su alteración. Las hipótesis que serán tenidas en cuenta en este estudio serán dos: La hipótesis nula que será la que la actividad laboral no altera de forma significativa la presión arterial de los profesores de la red municipal de Fortaleza; mientras que la hipótesis alternativa será aquella que confirma que la actividad laboral altera de modo significativo la presión arterial de los profesores de la red municipal de Fortaleza. La justificación de este estudio es la escasez de datos en la literatura científica sobre cómo se comporta la presión arterial de los docentes de la enseñanza pública fundamental después de un período lectivo de clases. El problema que se plantea es que la hipertensión arterial está entre las patologías que más acomete a los profesionales de la educación y es una de las responsables por el desarrollo del estrés en los mismos. Esta investigación será del tipo cuantitativo, con modelo hipotético deductivo, y se recoger datos de 40 docentes a través de la utilización de un estetoscopio y de esfigomanómetro calibrados y de un cuestionario semi estructurado para que posibles asociaciones con factores de riesgo del desarrollo de la elevación de la presión arterial se detectan utilizando para el análisis estadístico de los datos el ANOVA y el Test Qui Quadrado a través del programa de estadística PRISMA 6, siendo utilizado en esta investigación p <0,05. Los resultados obtenidos fueron que hubo diferencia estadística de forma significativa entre las presiones arteriales antes y después de un período lectivo de clases, con p <0,0001 lo que indicó que la profesión profesor de enseñanza fundamental de escuelas municipales puede tener asociación con el desarrollo de hipertensión arterial.