HISTÓRICO E POLÍTICAS PÚBLICAS DO ENSINO TÉCNICO NO BRASIL: AVANÇOS, CONTRADIÇÕES E DESAFIOS ATUAIS

Resumo

O presente artigo analisa o histórico e as políticas públicas do ensino técnico no Brasil, destacando seus avanços, contradições e desafios contemporâneos. A educação profissional e tecnológica é compreendida como um campo marcado por disputas entre diferentes concepções de formação, ora orientadas pelas demandas do mercado de trabalho, ora voltadas à formação integral dos sujeitos. O estudo aborda o processo de constituição histórica do ensino técnico, evidenciando a permanência da dualidade educacional e suas implicações sociais. Também examina as principais políticas públicas implementadas no país, com ênfase nas reformas educacionais e nos programas federais voltados à expansão dessa modalidade de ensino. A pesquisa discute ainda os desafios estruturais e sociais que impactam a qualidade, o acesso e a permanência dos estudantes na educação profissional. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, com natureza descritiva. Conclui-se que, apesar dos avanços institucionais, persistem desafios significativos que exigem políticas públicas mais integradas, equitativas e comprometidas com a formação humana plena.