TECNOLOGÍAS EMERGENTES EN LA EDUCACIÓN: IMPACTOS DEL EXCESO DE ESTÍMULOS DIGITALES EN LA MOTIVACIÓN Y EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Resumen

Este artículo tuvo como objetivo analizar los impactos de las tecnologías emergentes en el contexto educativo contemporáneo, centrándose en los efectos del exceso de estímulos digitales sobre el interés y el compromiso escolar de los estudiantes de educación secundaria. La investigación se desarrolló mediante una revisión bibliográfica de carácter cualitativo, exploratorio y científico, utilizando artículos académicos, libros y estudios publicados entre 2018 y 2026 en bases de datos nacionales e internacionales. El estudio discute cómo el uso excesivo de redes sociales, plataformas digitales, videos cortos y estímulos tecnológicos constantes puede influir negativamente en la concentración, la motivación para estudiar y la permanencia de los estudiantes en las actividades escolares tradicionales. Además, se analiza el papel de las tecnologías emergentes como herramientas pedagógicas capaces de promover metodologías más interactivas y participativas, alineadas con las demandas de la sociedad digital. Los resultados indican que, aunque los recursos tecnológicos amplían las posibilidades de aprendizaje, el uso excesivo y descontrolado puede contribuir a la fragmentación de la atención, dificultades de aprendizaje y desinterés escolar. Se concluye que el equilibrio entre innovación tecnológica, mediación pedagógica y desarrollo socioemocional es fundamental para fortalecer prácticas educativas más significativas y humanizadas.