DIGITAL LITERACY AND MULTILITERACY

Authors

  • Francisca Juberlândia de Lima Must University
  • Laila Araújo Rodrigues Faculdade Mauá
  • Valdenir Bandeira Gomes Júnior Instituto de Direito Público
  • Wanessa Rezende Silva Instituto Brasileiro de Ensino
  • Andreia Matos da Silva Faculdade Mauá
  • Wanderley Rodrigues Souto Faculdade Mauá
  • Ítalo Souza Rodrigues Faculdade Mauá
  • Lucas da Silva Chaves Amaral Faculdade Mauá

DOI:

https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20040

Keywords:

Education. Multiliteracy. Technology.

Abstract

Recent studies and research on literacy and multiliteracy, education and technology have highlighted the challenges faced by schools, which are encouraged to reflect on their projects, aiming at engagement. The active involvement of teachers and students in contemporary social practice has been strongly marked by cultural, linguistic and technological diversity, thus involving a wide range of knowledge, skills, abilities and procedures of the subjects. With the emergence of Digital Technology (DT), which has caused a major revolution in the economy, industry and society, educational institutions are challenged to design a new concept of teaching that aims to effectively establish a relationship between knowledge and the daily lives of students. Because teaching and learning today presupposes an educational model that considers connection, collaboration, interaction and reconciliation. In education – whether in a university context or in basic education – we face the challenge of working with a new profile of students, who mix with many cultures, resulting in their systematization of reading and writing.

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Author Biographies

Francisca Juberlândia de Lima, Must University

Professora efetiva da SEDUC/GO, Licenciada em letras, pedagogia, artes. Mestre em tecnologias da educação pela Must UniversitYE.

Laila Araújo Rodrigues, Faculdade Mauá

Advogada, professora de Graduação e Coordenadora no curso de Direito na faculdade Mauá-GO, especialista em Direito Público, Civil e Processo Civil, ambos realizados pela escola da Magistratura do DF. Mestranda em Direito do Trabalho e Relações Sociais do Centro Universitário do Distrito Federal – UDF, Brasília/DF, presidente da Comissão de Sucessões da Subseção da OAB de Águas lindas/Go.

Valdenir Bandeira Gomes Júnior, Instituto de Direito Público

Contador e professor de Graduação na Mauá-GO, especialista em Auditoria, Contabilidade e Gestão Tributária pelo IPOG, Mestrando em economia no Instituto de Direito Público – IPD, Brasília/DF.

Wanessa Rezende Silva, Instituto Brasileiro de Ensino

Mestranda em Direito pelo Instituto Brasileiro de Ensino, Desenvolvimento e Pesquisa (IDP). Especialista em Direito Aplicado ao Ministério Público pela ESMPU (2014) e em Direito Processual pela Universidade do Sul de Santa Catarina (2008). Assessora-Chefe da Assessoria Jurídica Criminal com atuação no Supremo Tribunal Federal (AJCRIM-STF) da Procuradoria-Geral da República (2022–2023). Professora do Curso de Direito da Faculdade Mauá de Goiás. Servidora pública de carreira do Ministério Público da União desde 2002, atualmente exerce o cargo de Assessora de Subprocurador-Geral da República.

Andreia Matos da Silva, Faculdade Mauá

Nutricionista, professora de graduação e Coordenadora no curso de Nutrição na Faculdade Mauá-GO, Técnica em Acupuntura pela Escola Nacional de Acupuntura em Brasília, Especialista em Nutrição Clínica pela Faculdade JK, Especialista em Obesidade e Síndrome Metabólica pela Faculdade Anhanguera de Brasília, Mestre e Doutora em Gerontologia  pela Faculdade Católica de Brasília. Pós graduanda em Nutrição Hospitalar pela Faculminas -MG.

Wanderley Rodrigues Souto, Faculdade Mauá

Professor da See/Df e da Faculdade Mauá/Go, Graduado em Educação Física, especialista em gestão escolar.

Ítalo Souza Rodrigues, Faculdade Mauá

Enfermeiro, Especialista em Saúde Pública com ênfase em saúde da família e comunidade pela faculdade FAHOL (2024). Professor do curso de Enfermagem na Faculdade Mauá Goiás. Atualmente é Diretor da Atenção Básica pela Secretaria Municipal de Saúde de Águas Lindas de Goiás.

Lucas da Silva Chaves Amaral, Faculdade Mauá

Graduado em Direito pelo Centro Universitário Projeção (2019). Especialista em Direito e Jurisdição, com ênfase em Direito Penal e Empresarial, pela Escola Superior da Magistratura do Distrito Federal – ESMA (2021). Mestrando em Direito pelo Centro Universitário de Brasília – CEUB. Advogado atuante nas áreas Penal e Empresarial, com ênfase no Tribunal do Júri. Professor titular de Direito Processual Penal e orientador do Núcleo de Práticas Jurídicas Penais da Faculdade Mauá, Campus de Águas Lindas – GO. Membro da Subcomissão de Prerrogativas no Sistema Carcerário da OAB/DF – Seção Brasília. Palestrante em escolas e congressos. Atualmente exerce o cargo de Diretor de Prerrogativas da Subseção da OAB/Taguatinga – DF (gestão 2025–2028).

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Published

2025-07-02

How to Cite

Lima, F. J. de, Rodrigues, L. A., Gomes Júnior, V. B., Silva, W. R., Silva, A. M. da, Souto, W. R., … Amaral, L. da S. C. (2025). DIGITAL LITERACY AND MULTILITERACY. Revista Ibero-Americana De Humanidades, Ciências E Educação, 11(7), 195–200. https://doi.org/10.51891/rease.v11i7.20040

Issue

Vol. 11 No. 7 (2025): Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação — REASE

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Atribuição CC BY